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新因明 （逻辑学术语）
新因明与“古因明”相对。以“三支作法”为论式，其逻辑性质为演绎与归纳相结合。由陈
错误抽样 （逻辑学术语）
错误抽样是一种在做出归纳概括的过程中因抽样不合理（如抽样片面、样本不具有代表性等
爆炸原理 （逻辑学和哲学名词）
爆炸原理（英文： principle of explosion）是经典逻辑中陈述
古希腊罗马逻辑 （逻辑学术语）
古希腊罗马逻辑的第一个阶段，古希腊罗马时期各种逻辑学说的统称。它发源于公元前6世
普遍真理 （逻辑学术语）
普遍真理亦译“一般真理”。反映各种事物或一类事物的普遍规律的真理。是人们在长期的
下反对关系推理 （逻辑学术语）
下反对关系推理是根据直言命题逻辑方阵中的下反对关系而进行推演的直接推理。由逻辑方
关联理论 （逻辑学术语）
关联理论是一种认知语用学理论。由斯珀伯与威尔逊在《关联性：交际与认知》中提出。以
超内涵主义 （逻辑学名词）
超内涵主义是语义理论分析的一种观点。超内涵是指一种高度内涵现象，即用具有外延实质
实际争论点 （逻辑学术语）
实际争论点( actual issues in a debate) 争论点的一种
事实性辩题 （逻辑学术语）
事实性辩题亦称“描述性辩题”。辩题的一种。这一类型辩题的辩论主要集中于孰真孰假的
螺旋形上升 （逻辑学术语）
螺旋形上升( spiral rise) 对否定的否定规律所揭示的事物发展形式的一
尽观合道 （逻辑学术语）
尽观合道是南宋叶逋提出的一种方法论原则。《水心别集·法度总论一》：“观众器者为良
思维实体 （逻辑学术语）
思维实体亦译“思想实体”。一是国笛卡儿用语。指离开物质世界，离开身体而独立存在的
成量品 （逻辑学名词）
成量品是法称因明七论《释量论》中的一品，专讲佛如何成为定量。“量”为佛教知识论的
彼岸性 （逻辑学术语）
彼岸性是德国康德用语。与“此岸性”相对。自在之物处于人所认识的现象界的彼岸，是人
议会辩论 （逻辑学术语）
议会辩论是一种在议会议事规则指导下进行的辩论。议会辩论的目的是为了通过、修正或废
社会中心倾向 （逻辑学术语）
社会中心倾向是一种认为自己所属的社会群体在本质上优越于其他群体的假定。当一个群体
语境蕴涵 （逻辑学术语）
语境蕴涵亦称“联结蕴涵”。古希腊克里西普斯条件命题逻辑值的定义。认为，完整的条件
观察语言与理论语言 （逻辑学术语）
观察语言与理论语言是以美国卡尔纳普为代表的逻辑经验主义者构造的关于科学知识结构的
列举定义 （逻辑学术语）
列举定义亦称“举例定义”、“例释定义”、“举例”。一种“非实指的外延定义”。通过
未观察 （逻辑学术语）
未观察是由于观察片面，只看到一部分有关材料而未看到另一部分有关材料所产生的错误。
大基数 （逻辑学术语）
大基数是逻辑学术语，为集合论用语。满足某些特殊性质的不可数基数。如“不可达基数”
反驳论题 （逻辑学术语）
反驳论题是反驳的方式之一。确定对方论题的虚假。反驳的基本目的是证明对方论题的虚假
代数逻辑 （逻辑学术语）
代数逻辑指以线形代数记法来表现推理过程的符号逻辑。线形代数记法能分布于一条直线，
必择其一 （逻辑学术语）
必择其一是必须从相互排斥的两种或两种以上的可能性中选择一种二在传统的形式逻辑中，
可能世界语义学 （逻辑学术语）
可能世界语义学( semantics of possible worlds)是现
概念分析 （逻辑学术语）
概念分析是运用逻辑方法澄清概念或观念的意义的活动。它力图发现组成一个概念的要素和
主体能动性 （逻辑学术语）
主体能动性即“人的能动性”。指作为主体的人在社会实践中表现出来的认识世界和改造世
论逻辑书简 （逻辑学术语）
《论逻辑书简》旧译《辩证法的逻辑》，副标题《特别是民主主义的——无产阶级逻辑》。
种属关系 （逻辑学术语）
种属关系，逻辑学术语，又称包含于关系、下属关系，是指一个概念的全部外延与另一个概
Robinson第一定理 （逻辑学术语）
Robinson第一定理，即归结原理，在数理逻辑和自动定理证明中（GOFAI涉及
变形规则 （逻辑学术语）
变形规则是形式系统中规定如何从一个或几个公式经过符号变换而推导出另一公式的规则。
柯里悖论 （逻辑学术语）
柯里悖论（Curry's paradox）是由美国数理逻辑学家哈斯凯尔·布鲁克·
外延定义 （逻辑学术语）
外延定义是揭示外延意义的逻辑方法。通过揭示外延意义来明确概念或语词。具体可分为实
有法差别相违 （逻辑学术语）
有法差别相违是因明用语。因过之一。即因法（中词）与宗上有法（小词）暗含的意思相矛
理论句子 （逻辑学术语）
理论句子是美国奎因用语。指其意义不能由自身作为单个句子来决定的句子。奎因认为，这
逻辑断言 （逻辑学术语）
逻辑断言是断定一个特定前提为真的陈述，并且对在证明中的陈述有用。它等价于有空前件
目的型科学说明 （逻辑学术语）
目的型科学说明是美国内格尔提出的科学说明的四种类型之一。在这种类型的说明中，关于
体同 （逻辑学术语）
体同是墨辩逻辑用语。后期墨家指反映一个事物的各个部分的概念间的关系。《墨子·经说
对话性思维 （逻辑学名词）
对话性思维是一种卷入了一场不同观点或框架之间的对话或广泛交流的思维。就批判性思维