您的当前位置：领域 > 逻辑学 领域
反对关系推理 （逻辑学术语）
反对关系推理是根据直言命题逻辑方阵中的反对关系而进行推演的直接推理。由逻辑方阵中
有法差别相违 （逻辑学术语）
有法差别相违是因明用语。因过之一。即因法（中词）与宗上有法（小词）暗含的意思相矛
弱批判性思维 （逻辑学术语）
弱批判性思维( critical thinking in weak sense)
反驳的方式 （逻辑学名词）
反驳的方式（refutational form）是逻辑学名词。有两种含义：（1）
相关推断法 （逻辑学术语）
相关推断法是以事件的因果关系原理为依据，从已知相关事件的发展趋势，来推断预测对象
自认知逻辑 （逻辑学术语）
自认知逻辑是一种重要的非单调逻辑.它把缺省假设看做理想主体的自我信念的反映。自认
古希腊罗马逻辑 （逻辑学术语）
古希腊罗马逻辑的第一个阶段，古希腊罗马时期各种逻辑学说的统称。它发源于公元前6世
多重非混合争议 （逻辑学术语）
多重非混合争议是争议的一种类型。引起的争议不只一个论点，当一方对这些论点持肯定或
规范科学与描述科学 （逻辑学术语）
规范科学与描述科学亦译“制定规律的科学和描述特征的科学”。德国文德尔班用语。对自
Robinson第一定理 （逻辑学术语）
Robinson第一定理，即归结原理，在数理逻辑和自动定理证明中（GOFAI涉及
知性逻辑与理性逻辑 （逻辑学术语）
理性认识的两个逻辑形态。人的认识是在实践基础上，由感性认识进到理性认识的过程。在
多值逻辑与连续逻辑 （逻辑学术语）
多值逻辑与连续逻辑，当命题的真值数目为两个以上时，研究这类命题的逻辑运算及其电网
鲁索基因镜象理论 （逻辑学术语）
鲁索基因镜象理论是指我们每个人都有一个镜象存在于这个世界。我们每个人都有一个镜象
文化假定 （逻辑学术语）
文化假定是在某个社会中经由教育而被接受下来的那些未经评估的（常常是隐含的）信念。
本质联系 （逻辑学名词）
本质联系是事物内部比较稳定深刻的必然联系。与“非本质联系”相对。本质联系是事物内
从抽象上升到具体 （辩证逻辑学术语）
从抽象上升到具体是辩证逻辑的重要方法之一。抽象指事物某一方面的本质规定在思维中的
事实命题与价值命题 （逻辑学术语）
事实命题与价值命题是德国文德尔班用语。事实命题，事物作为事实存在的逻辑判断形式；
观察语言与理论语言 （逻辑学术语）
观察语言与理论语言是以美国卡尔纳普为代表的逻辑经验主义者构造的关于科学知识结构的
辩证矛盾与逻辑矛盾 （逻辑学术语）
辩证矛盾与逻辑矛盾是思维活动中必须正确区分和对待的两类不同性质的矛盾。“辩证矛盾
内部形式与外部形式 （逻辑学术语）
内部形式与外部形式是内部形式指内容的内在组织结构，内容诸要素间的本质联系；外部形
策略行为 （逻辑学术语）
策略行为是德国哈贝马斯用语。与“交往行为”相对。指参与者通过以自我为中心的利益计
全异关系 （逻辑学所讲概念间五种关系之一）
全异关系又称不相容关系，是逻辑学所讲概念间五种关系之一。是指外延没有任何重合的概
似宗 （逻辑学术语）
似宗是因明用语。即错误的论题。立宗而不符合宗依极成（立敌双方共同认许）、体义和顺
规范词 （逻辑学术语）
规范词亦称“规范模态词”、”义务模态词”、“道义模态词”、“伦理模态词”。指“必
语境蕴涵 （逻辑学术语）
语境蕴涵亦称“联结蕴涵”。古希腊克里西普斯条件命题逻辑值的定义。认为，完整的条件
问题系 （逻辑学术语）
问题系是法国阿尔图塞用语。指一篇文章或一本著作的内在的整体的涵义与本质。来源于奥
缺乏深度 （逻辑学术语）
缺乏深度是一种经常出现于对现象的解释和说明过程中的谬误。一理论对于某现象的说明往
新因明 （逻辑学术语）
新因明与“古因明”相对。以“三支作法”为论式，其逻辑性质为演绎与归纳相结合。由陈
同喻 （逻辑学术语）
同喻是因明用语。与异喻并列，同为喻支的一部分。用同品立喻，称同法喻，简称同喻。用
误观察 （逻辑学术语）
误观察是观察中把个人主观的东西当做客观存在的东西而产生的错误。观察要坚持客观性，
自谓的 （逻辑学术语）
自谓的亦称“自状的”。与“它谓的”相对。语言表达式的一种自返关系。即能陈述语言表
反例 （逻辑学术语）
反例，要说明一个命题是假命题，通常可以举出一个例子，使之具备命题的条件，而不具有
彼岸性 （逻辑学术语）
彼岸性是德国康德用语。与“此岸性”相对。自在之物处于人所认识的现象界的彼岸，是人
因果定义 （逻辑学术语）
因果定义是通过揭示被下定义概念所反映事物的发生、形成的原因而构成种差的发生定义。
扩充三段论 （逻辑学术语）
扩充三段论是由各种区别命题所组成的三段论。由于逻辑史上和当代的某些逻辑学家认为存
线程数 （逻辑学术语）
线程数是一种逻辑的概念，简单地说，就是模拟出的CPU核心数。跟人的脑子一样，核心
描述语义学 （逻辑学名词）
描述语义学是美国卡尔纳普用语。他把语义学分为两种：描述语义学和纯粹语义学。前者指
语源学谬误 （逻辑学术语）
语源学谬误是一种因主张一个语词的含义可以从其语源或开端中发现所引起的谬误。如有人
确证性证据 （逻辑学术语）
确证性证据亦称“累积性证据”、“追加性证据”。对以不同的方式支持同一事实或命题的
扩充性推理 （逻辑学术语）
扩充性推理，在中世纪逻辑中，指对于一词项外延的扩充。美国皮尔斯借用来指结论超出前