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深入采访 （宣传舆论学术语）
深入采访是突破事物表面现象后进行的有目的，有计划，能深刻揭示事物本质和一般规律的
版序 （宣传舆论学术语）
版序是表示报纸版面各个版的顺序。版序可分自然版序和版序。自然版序表示各个版的先后
活参 （宣传舆论学术语）
活参是文学欣赏的方法论原则之一，指在文学欣赏中全神贯注、排除外界的各种干扰，让自
宣传主体 （宣传舆论学术语）
宣传主体又称宣传者。组织、实施宣传活动的人和机构。一般由宣传决策者(部门)、组织
必然性和偶然性 （宣传舆论学术语）
必然性和偶然性是揭示事物发展的稳定性和可变性的一对范畴。必然性是由事物的本质联系
采访摄影 （宣传舆论学术语）
采访摄影是在事件发生的现场进行的一种拍摄。采访摄影应保持人物和事件的本来面目，在
意义缺乏 （宣传舆论学术语）
意义缺乏是解释文章、事件或历史，文本或事物本身提供的形式缺少对一定意义的足够说明
态度改变 （宣传舆论学术语）
态度改变是传播效果研究的一项内容，即大众传播对人的态度的影响。态度是人对事物或现
自办发行 （宣传舆论学术语）
自办发行是报刊不经邮局而由报社组织发行网送到订户手中。自办发行在我国再度出现，是
对外宣传 （宣传舆论学术语）
对外宣传是面向国际社会的宣传。包括向外国宣传本国的方针政策、国内情况和本国对国际
言语职能 （宣传舆论学术语）
言语职能是符号传播的社会作用。言语有三个基本职能：第一，符号固着职能，即言语所使
主观性、片面性、表面性 （宣传舆论学术语）
主观性、片面性、表面性是都是主观主义的思想方法特点。主观性，指观察和处理问题，不
物质利益观念 （宣传舆论学术语）
物质利益观念是关于正确认识、处理个人和集体物质利益关系的思想。不承认物质利益是唯
电视污染 （宣传舆论学术语）
电视污染是电视节目对社会生活造成的危害，通常指的是电视节目传播色情、暴力、犯罪、
正面宣传 （宣传舆论学术语）
正面宣传是单纯肯定一种道理，表扬、肯定先进典型、成就和工作经验的宣传。以正面宣传
图形公文 （宣传舆论学术语）
图形公文是以图形、表格为主，以简要文字说明为辅的公文。从公文的作用和性质上区分。
舆论价值 （宣传舆论学术语）
舆论价值是舆论给公众带来的社会效益，表现为舆论满足舆论人需要的程度，维护舆论人切
事件解释 （宣传舆论学术语）
事件解释是对社会发生的各种事件进行解释。承担这种解释任务的是各种思想家、社会活动
加速因素 （宣传舆论学术语）
加速因素是各种传播形式的增速而产生的对群体、国家和文化具有深远影响的一种推动作用
专访报道 （宣传舆论学术语）
专访报道是记者通过专门访问所写的富于时代感和现场感的报道。因其侧重点不同，分为人
现场感 （宣传舆论学术语）
现场感是新闻给受众以身临其境的感受。使受众在获悉新闻时如见其人，如闻其声，如临其
幽默新闻 （宣传舆论学术语）
幽默新闻是报道的内容具有幽默特点或以幽默、风趣的笔调采写的新闻。要求记者具有发现
戏曲遗产 （宣传舆论学术语）
戏曲遗产是我国历史上遗留下来的戏曲作品、戏曲表演艺术、戏曲理论及戏曲资料的总称。
正面灌输 （宣传舆论学术语）
正面灌输是进行正面的宣传、教育、启发和引导，使马克思主义的基本观点，科学社会主义
理论载体 （宣传舆论学术语）
理论载体是理论研究与交流活动、理论文章具有传播舆论的功能，成为舆论的理论载体。国
记忆保持 （宣传舆论学术语）
记忆保持是接受宣传的最后一道程序。宣传对象对宣传内容在认识的基础上，将其印象保持
国家舆论 （宣传舆论学术语）
国家舆论是上层舆论的一种。是国家行政机构的意见、愿望和要求。国家统治集团的意见、
文化流 （宣传舆论学术语）
文化流是文化连续不断地传播、发展、变化的一种趋势，是文化的一种动态过程。文化不是
负向舆论 （宣传舆论学术语）
负向舆论是充满片面、怪诞、过激、虚妄的社会意见。舆论两极方向的一极。有时称作负向
意识系统 （宣传舆论学术语）
意识系统是意识的内在结构。意识的主观世界是由一个众多子系统构成的。它可以区分为几
翻刻本 （宣传舆论学术语）
翻刻本又称“翻印本”。按书籍原样重新制版印行的书本。其字体、行款、规格等都与原书
陪衬宣传 （宣传舆论学术语）
陪衬宣传是以某种产品的标签、包装等产品外观，为其他类别的商品或服务做广告宣传的广
概念先行 （舆论学术语）
概念先行是指在事情还没有做之前，就先炒作、制造舆论，引起别人的注意，然后才会根据
原稿十忌 （宣传舆论学术语）
原稿十忌是著译者或编辑人员书写或修改稿件时应注意的十个方面。其内容是：(一)忌字
企业报纸 （宣传舆论学术语）
企业报纸是企业报刊的一种。由企业有关部门编辑发行的，专门面向企业职工，登载与企业
顶峰论 （舆论学术语）
顶峰论是林彪、康生等人鼓吹个人崇拜的唯心主义、形而上学谬论。其始作俑者是康生。1
直观教育 （宣传舆论学术语）
直观教育是运用演示具体事实和人物事迹的方法对群众进行教育。直观教育包括实践教育和
四能 （宣传舆论学术语）
四能是我国著名记者黄远生关于记者必备条件的概括，即(一)脑筋能想;(二)腿脚能奔
有序和无序 （宣传舆论学术语）
有序和无序是描述系统内部状态、客观事物内部各要素以及客观事物之间关系的范畴。有序
盖特曼量表 （宣传舆论学术语）
盖特曼量表又称“累积性量表”。一种单一向度的态度标尺。是心理学家盖特曼(L.Gu