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垂直中线错觉 (心理学术语)
垂直中线错觉也称垂直-水平错觉(horizontal-vertical illu
整体活动原则 (心理学术语)
整体活动原则,是指美国动物心理学家拉什利提出的理解大脑皮层功能的基本原则。他进行
思维属性障碍 (心理学术语)
思维属性障碍(disorder of thinking attribute),亦
符号表征阶段 (心理学术语)
符号表征阶段是布鲁纳认知发展理论术语。儿童认知发展的第三阶段,也是最后阶段。在此
职业能力倾向 (心理学术语)
职业能力倾向是指某人在某种职业上存在一定的潜力,倾向于某个职业。职业能力倾向测试
人格动力理论 (心理学术语)
人格动力理论(theory of personality dynamic),广义
原因自由行为 (心理学术语)
原因自由行为,又称“原因中的自由行为”,指有责任能力的行为人,但是陷入了无责任能
自然观察智能 (心理学术语)
自然观察智能是指善于观察自然界中的各种事物,对物体进行辨论和分类的能力。这项智能
自我参照效应 (认知心理学科名词)
自我参照效应(self-reference effect),即记忆的自我参照效应
大小重量错觉 (心理学术语)
小重量错觉(Charpentier illusion)亦称“大沙篷蒂尔错觉”。1
心理动力理论 (心理学领域术语)
心理动力理论,所谓心理动力,顾名思义主要是指心理活动的内在力量或内在驱力。心理学
动作习惯痕迹 (心理学术语)
动作习惯痕迹指的是反映人的某种动作习惯特征的痕迹,可以精确地描绘出行为人的具体形
心理危机援助 (心理学术语)
心理危机援助(crisis intervention):借用简单心理治疗的手段,
社会文化学派 (心理学术语)
社会文化历史学派,又称维果茨基学派,是苏俄心理学界人数最多、影响最大的一个学派,
空间认知能力 (心理学名词)
空间认知能力(spatial-cognitive ability)是指了解和操纵
运动行为障碍 (变态心理学术语)
运动行为障碍具体指部分精神分裂症患者的行为与环境完全不配合,伤害自己的身体(自残
亲子关系量表 (心理学术语)
亲子关系量表(Parental Bonding Instrument)是指了解双
运动深度知觉 (心理学术语)
运动深度知觉是指运动者对立体物体各部分间深度(或凹凸)的反映,或是对两个物体前后
子女反抗过激 (心理学术语)
子女反抗过激,是指子女由对父母教育、管理过严、过细、过多或关心过度的不满而导致激
客户感知价值 (心理学术语)
Zeithaml在1988年首先从客户角度提出了客户感知价值理论,她将客户感知价
犯罪饱和法则 (犯罪心理学术语)
犯罪饱和法则,是关于犯罪现象的规律,意大利犯罪学家菲利提出。基本观点认为在具有特
过失犯罪心理 (犯罪心理学术语)
过失犯罪心理是犯罪构成中的主观方面之一,已成为犯罪心理学研究的一个重要领域。指应
决策心理压力 (心理学名词)
决策心理压力是指能引起决策者身体不适和情绪波动反应的外界刺激。它是一种重要的心理
问题聚焦应对 (心理学术语)
问题聚焦应对,拉扎勒斯等人指出应对是通过认知行为的努力,来管理特定的外部和内部需
智力适应理论 (当代西方心理学名词)
智力适应理论(theory of intelligence adaptation
回马枪成交法 (心理学术语)
回马枪成交法就是在最后放弃之前要求对方提供帮助,获得机会后再伺机而动。当我们想尽
库里肖夫效应 (心理学术语)
库里肖夫效应是一种心理效应,是指库里肖夫这位苏联电影工作者在十九岁的时候发现一种
习俗道德水平 (心理学术语)
习俗道德水平,科尔伯格的道德认知发展阶段的第二级水平。这一水平的特点是,儿童着眼
目标导向行为 (管理心理学术语)
目标导向行为指为寻求达到某种目标而表现出来的行为。目标导向理论是激励理论的一种。
过度成熟现象 (心理学术语)
过度成熟现象是一种不好的现象,它可以反映一个人的心理素质不高,要引起重视.过度成
汉斯·艾森克 (心理学家)
汉斯 J. 艾森克(1916—1997),英国心理学家,主要从事人格、智力、行为
罪犯变态心理 (心理学术语)
罪犯变态心理,是指罪犯由入狱前的某些心理异常或入狱后监狱环境刺激所导致的心理异常
抛锚式教学法 (心理学术语)
抛锚式教学研究的基本目的不是提高学生在测验中的分数,因为这类测验大多数侧重的是互
审美个性类型 (心理学名词)
审美个性类型是人们在各种审美取向、审美反应上所表现出的具有典型性、倾向性的心理、
个人价值量表 (心理学术语)
个人价值量表(Personal Value Scale,PVS)是指调查人如何依
参照框架理论 (心理学术语)
假设个体的判断和认知不仅受到认知或心理因素的影响,而且是发生在一个恰当的参照框架
古典条件反射 (心理学术语)
古典的条件反射形成 classical conditioning 在活体生来就有
婴儿社会能力 (心理学术语)
婴儿认识、处理社会情景的能力和与别人交往的策略、技能及效果。该能力可以促使婴儿成
凯利归因理论 (心理学术语)
凯利归因理论,美国社会心理学家凯利提出,可以使用三种不同的解释说明行为的原因:一
内容心理学派 (心理学术语)
冯特将内省实验法引入了心理学。由于冯特的努力,心理学成为一门独立的学科。他建立心