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注目率 （心理学 名词）
广告学专业术语，指接触过广告的人数与读者的比率。测评公式为：日本《读卖新闻》每年
奥伯特现象 （心理学术语）
奥伯特现象（Auher phenomenon）是指当头和整个身体朝横向倾斜日单纯
产生式系统 （认知心理学程序表征系统）
产生式系统（production system）是指认知心理学程序表征系统的一种
刺激频率 （心理学术语）
刺激频率(stimulus frequency)是心理学实验中的重要变量。(1）
意识障碍性犯罪 （心理学术语）
意识障碍性犯罪是指由患者对自己和周围环境的认识和反应发生混乱所导致的攻击性犯罪行
精神层次理论 （心理学术语）
精神层次理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等
默认反应心向 （心理学名词）
默认反应心向，默许心向反应是2016年公布的心理学名词。
詹姆斯朗格情绪说 （心理学学说）
詹姆斯朗格情绪说s 美国心理学家W·詹姆斯和丹麦生理学家C·朗格于1884年和1
隧洞思维 （心理学术语）
隧洞思维，就像在隧道中开车，所有的眼光只聚集在前方那个亮光，使劲全力去追逐而自动
提问技术 （心理学术语）
咨询师依据咨询的目标，通过向来访者发问的形式，来激发来访者对某一问题进行澄清、具
布罗卡区 （心理学）
布罗卡区（Broca’s area），心理学名词，运动性言语中枢，位于优势半球大
人性心理学 （心理学领域术语）
人性心理学，认为人有精神、社会、生物三种既相区别又相统一的属性，这为研究观察人们
缪勒-莱尔错觉板 （心理学术语）
缪勒-莱尔错觉（Müller-Lyer illusion）是图形视觉错觉的一种，
n-back任务 （理学 | 心理学）
n-back任务（n-back task），理学-心理学-实验心理学-实验-实验
迷信心理 （心理学术语）
迷信，都是无法容忍嘲弄自己的信仰的。祈求以改善自己命运的一种信仰和行为。
职业生涯承诺 （心理学名词）
职业生涯承诺（career commitment）是2016年发布的心理学名词。
情绪劳动 （理学 | 心理学）
情绪劳动（emotional labor），理学-心理学-管理心理学-职业健康心
摩擦障碍 （理学 | 心理学）
摩擦障碍（inhalant-related disorder），理学-心理学-临
大学生心理健康 （心理学术语）
《大学生心理健康》是心理学术用语。指的是大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作
罪犯轻生心理 （心理学术语）
罪犯轻生心理亦称罪犯自杀心理。罪犯轻生，一般数量较少，但影响很大。罪犯轻生心理的
种变说 （心理学 名词）
种变说，即物种转变与进化理论，是19世纪提出的有关进化的观点，意思是将一个物种转
行为环境 （心理学 名词）
行为环境（behavior environment）格式塔心理学术语。个体意识到
拉丁方设计 （心理学术语）
拉丁方设计（Latin square design）是以表格的形式被概念化，其中
大学生人生发展课题 （咨询心理学名词）
大学生人生发展课题（topics of the university stude
躯体焦虑 （心理学名词）
躯体焦虑（somatic anxiety）是2014年公布的心理学名词。焦虑的生
奢侈心理学 （心理学术语）
奢侈心理学是指当人们面对自己突然增加的财富时，他们毫不犹豫地选择“富贵的标志”—
心理战飞机 （心理学术语）
心理战飞机是作为舆论战的一部分，通过广播、电视等手段对敌进行干扰。心理战飞机类似
原赋效应 （心理学术语）
同样一件物品，若是免费所得，人会下意识将其估价得高于需付出代价才能得到，此即困扰
物质心理学 （心理学分支学科）
物质心理学心理学分支学科。物质心理学，是心理学的一个分支。是一门研究物品预设用途
轮岗 （词汇）
职位轮换，又称轮岗，指在同一政府工作部门内对担任领导职务和某些工作性质特殊的非领
讨好 （词汇）
讨好，汉语词汇。拼音:tǎo hǎo指为得到好感或讨人喜欢而去迎合某人。tǎo
能力动机理论 （心理学术语）
能力动机理论（competence motivation theory）美国心理
行为因素 （心理学名词）
行为因素是2016年公布的海峡两岸心理学名词。
自我归因理论 （心理学名词）
自我归因理论是2016年公布的心理学名词。
认知信息加工 （心理学名词）
认知信息加工是2016年公布的心理学名词。
药物替代治疗 （心理学名词）
药物替代治疗是2016年公布的心理学名词。
进门槛效应 （心理学术语）
1975年，心理学家D·H·查尔迪尼做了一个实验：他代替慈善机构进行募捐，对一些
古典条件反射 （心理学术语）
古典的条件反射形成 classical conditioning 在活体生来就有
认知资源老化理论 （理学 | 心理学）
认知资源老化理论（cognitive resources theory of a
认知社会学习理论 （人格心理学术语）
米契尔提出的一种学习理论。主要应用五种人格变量。即能力，编码策略，预期，主观价值