职业心理诊断（occupational psychological diagnosis），教育学-教育学-职业教育学，应用心理学的理论和技术，对来访者的职业心理活动和人格特征进行评估和鉴定的过程。对存在职业心理问题的人进行干预时，职业心理诊断也被当作心理问题评估，即干预者通过访谈、测验、观察、个案、问卷等方法来收集当事人的信息，并运用分析、推论、假设等手段对其职业心理问题的基本性质加以判定。 职业心理诊断过程可从不同方面分析。根据诊断的形式，分为初诊、复诊、会诊和转诊4个方面。它们之间不是连续过程，其中初诊和复诊之间的关系紧密，是高水平诊断者一般都要完成的，会诊和转诊只是在特殊情况下才发生。从具体操作实施来说，职业心理诊断的过程主要包括建立职业心理诊断的同盟关系、确定诊断目的、收集资料、分析资料、问题定性和定量、成因诊断等6个环节。这些环节具有内在的逻辑，其中同盟关系的建立是诊断的起点，诊断目的确定是诊断的动力，信息资料收集是诊断的必备条件，信息资料分析是诊断的关键，定性诊断和定量诊断是诊断方法，而成因诊断则是提高心理诊断质量的重要措施。