德育心理学

德育心理学（psychology of moral education），理学-心理学-教育心理学-德育心理学，研究学校德育活动中心理现象的教育心理学分支学科。西方19世纪末叶就开始了儿童道德发展研究，20世纪50年代末形成了以J.皮亚杰和L.科尔伯格为代表的道德发展阶段论，以A.班杜拉为代表的社会学习理论和以E.H.埃里克森为代表的人格发展阶段论。西方关于儿童道德发展的研究初步奠定了德育心理学的理论基础。20世纪40年代以后，苏联教育心理学的注意中心也转到了与道德品质直接有关的心理学问题研究上，并取得了一些成果。中国先秦时期就有较丰富的德育心理学思想，20世纪70～80年代是中国德育心理学研究和学科体系构建的兴盛时期，一些心理学家开展了大量的研究，其中有代表性的心理学家有李伯黍、章志光、韩进之、林崇德和曾欣然等。研究的主要内容和任务：①探讨学生品德的形成和教育过程及其规律性，为德育心理学学科建设和品德教育提供科学依据。②依据品德发展的年龄特征和德育目标，探索符合德育心理规律、有效的品德教育方法和途径，为立德树人服务。