认知—目的说

托尔曼主要以位置学习实验和奖励预期实验为基础，提出了认知—目的说。此理论的主要内容包括：学习是有目的的，是期待的获得；学习是对完形的认知，是形成认知地图。托尔曼的认知—目的说是建立在他及其同事进行的大量白鼠学习实验的基础之上的，其中位置学习实验和奖励预期实验是其典型代表。