价值教育是指教育者按一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地把一定的社会思想、价值观念以及道德规范转化为个体的思想意识和道德品质的过程。采取直接劝告、命令、威胁、死记硬背或机械模仿准则等方式进行的价值教育，很少对学生的性格发展起有效作用。因此心理学家和教育家在研究价值教育时，日益重视借助心理科学寻找新的教育方法。S.西蒙等提出了建立价值观的七个步骤，虽然涉及到认知、情感和行动三方面的因素，但重点在情绪和情感上。科尔伯格认为这在价值教育上很有用，但因缺乏特定的目标，难于评价其功效;同时"价值"一词的引用较混乱，有严重的相对主义倾向。我国教育界提出了素质教育的基本理念:素质教育是依据人的发展