代币奖励

代币奖励（token reward），理学-心理学-教育心理学-学习心理学-行为主义学习理论，以象征钱币的物品作为强化个体行为的奖励手段。老师通过代币奖励表扬优秀学生是根据美国心理学家B.F.斯金纳操作性条件反射理论中的强化原理所设计的。由T.阿龙和N.H.阿兹灵于1968年首先用于临床，以改善精神病患者的行为。20世纪70年代后逐步推广到学校教育领域。常用的代币有记分卡、积分等，受奖者可以用代币换取具体的奖品（如糖果、玩具、书画等）以及感兴趣的活动机会（如参加聚会、会见朋友、看电视、玩游戏等）。代币奖励的操作程序为：①明确目标行为。要求个体表现出的良好行为或者需要矫正、消退的不良行为。②确定代币。选择合适的物品作为代币。③制定奖励规则。什么样的行为可以获得代币，获得多少代币可以换取什么样的奖励。④结束训练。预期的行为习惯形成以后，逐渐结束代币奖励。代币奖励既可用于治疗精神病患者和心智障碍类儿童，也可用于学校正常儿童。