加涅教学理论（Gagne's theory of instruction），理学-心理学-教育心理学-教学心理学-﹝教学理论﹞，强调教学需要根据不同的学习结果类型来创设相应的内部条件和外部条件的教学理论。学习结果类型指智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。是美国心理学家R.M.加涅以学习理论为基础提出的“为学习而设计教学”的教学理论，是教的理论与学习理论的有机结合。加涅提出ADDIE模型来说明教学系统设计的基本过程，ADDIE来源于分析（analysis）、设计（design）、开发（development）、实施（implement）、评价（evaluate）5个英文单词的首字母。①分析。指对教学所要达到的作业目标、学习任务、环境等进行一系列的分析。②设计。指对将要进行的教学活动进行课程设计，对不同类型的知识和技能采取不同的方法，力求符合学习者的特点。③开发。指针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计等。④实施。指准备材料以便为教师或学生采用，在必要的时候提供帮助与支持。⑤评价。指实施学生与教学评价计划以及教程维护与修改计划。