跨文化测验（cross cultural test），理学-心理学-心理测量学-心理量表，以不同文化背景中的个体或群体为对象进行研究的方法。是跨文化方法的研究方法之一。最早由人类学家运用。心理学家运用跨文化测验的目的是比较和分析不同文化背景中人类个体和群体行为的相似性和差异性，确定文化因素对人类行为的影响程度；检验心理学的理论、概念、原则的文化普遍性和文化相对性。例如，长期以来心理学研究的智力、异常行为等概念，在不同的文化中有不同的含义。跨文化测验最突出的贡献是提出了文化公平测验，又称文化自由测验。该测验以图形为主，试图排除文化教育对智力测验的影响，用于比较不同文化背景下成长的个体智力。文化公平智力测验由美国心理学家R.B.卡特尔等人于1949年编制。其目的是试图摆脱文化影响，测试被试的流体能力，即在抽象和新颖情境下的分析和推理能力。以图形为材料，包含序列、类别、矩阵和情境4个分测验。有3种不同水平的量表：第一种用于智力缺陷的成人及4～8岁的儿童；第二种用于正常智力范围的成人及8～13岁的儿童；第三种用于高能力的成人及大、中学生。后经几次修订，较为流行的是1961年的修订版。