习惯学习

习惯学习（habit learning），理学-生物学-神经生物学-神经系统-脑功能-条件反射，由身体内外刺激触发的、具有序列和重复特性的运动和认知行为的习得过程。这一概念最早由R.赫什于1974年提出，他用习惯学习来定义那些海马损伤的动物依旧能够完成的学习任务。脑内基于海马的学习记忆系统处理的是陈述性记忆，这是一种对事实和事件的有意识记忆，其最主要的特征是利用情景信息进行编码，如利用特定的空间或时间信息；与之相反，习惯学习处理的是非陈述性记忆，它对情景信息不敏感，且可以不依赖于海马结构的参与。与海马依赖的学习行为相比，习惯学习具有一些与之完全相反的特征。比如在学习的“快”与“慢”上，“快”学习是指训练很少次数就能完成的学习，其学习过程需要海马的参与；而习惯学习属于“慢”学习，习惯行为的获得需要大量的重复训练，而且习惯学习形成的记忆不受失忆症的影响。此外，已形成的习惯行为再现时是自动的、不需要意识的参与；习惯行为所包含的特定的动作序列可以由特定的情境或刺激诱发；习惯学习对于奖赏也不敏感。在神经机制上，基底神经节在习惯学习中可能发挥着重要的作用。