倒摄干扰（retroactive interference），理学-心理学-普通心理学-记忆-长时记忆-遗忘-干扰，后学习的材料对先学习的材料的记忆保持所产生的干扰效应。又称倒摄抑制。同前摄干扰相比，倒摄干扰的效应更大。德国心理学家G.E.缪勒和A.皮尔扎克在1900年首先发现了这种现象。他们让被试识记无意义音节后，休息5分钟再进行回忆，回忆率为56%。如果被试在识记和回忆间从事了其他活动，回忆率只有26%。这说明后面从事的活动对前面的学习产生了干扰，导致成绩下降。倒摄干扰受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间安排以及识记的巩固程度等条件的影响。如果前后学习的材料完全一样，后学习的就是复习，并不会产生倒摄干扰。在学习材料由完全相同向完全不同逐步变化时，倒摄干扰先是逐渐增加，当材料的相似性达到一定程度时，干扰作用最大，之后再增加相似性，干扰会随之减少，到先后识记的材料完全不同时，干扰的效果最小。