可得性策略与代表性策略一样，可得性策略不需要很多的认知加工。如果你没有任何困难就想起了你所熟知的人中有很多是心理系的，你就很有可能会觉得大学校园中有很多学生是学心理学的；但如果你很难想起来有谁是学心理学的，你就可能会得出没有几个人读心理学的结论。在许多情况下，运用可得性策略将得到正确的答案。毕竟当某些事物的例子容易回想时，通常是因为它们广泛存在。所以，可得性是一个有效的估计事物发生频率的工具。可是，当某类现象或事件的出现概率不变时，有一些带偏向的因素就会提高或降低其可得性。例如，如果你是心理系的学生，你的许多朋友或者是熟人也可能是心理系的学生，所以，对你来说，要想起这样的例子很容易，你的“可得性”是带有偏向的，在这种情况下，你有可能会高估大学中学心理的学生人数。相反，一个学化学的学生，他可能因为想不起来几个学心理学的同学，从而低估学习心理学的学生人数。