“窄式阅读”是指学习者通过阅读同一风格、同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种策略。二十世纪八十年代早期Stephen Kreshen等语言学家提出了窄式阅读的二语习得理论。如今，这一理论已广泛为英语教学工作者所研究。以此理论为依据，采取窄式阅读的方法进行英语教学，将帮助学生们在阅读上顺利地度过词汇记忆难关，克服句法和篇章理解困难，行之有效地习得语言早在1980年代初Stephen Krashen等语言学家就提出了窄式阅读(narrow reading)的概念。这种阅读与精读和泛读的方式和要求不同，它主张阅读同一主题，同一作者或同一体裁的作品(reading on the sametopic，books by the same author，and/orin the samegenre)。随后在2004年，Stephen Krashen又在语言学杂志上发表了The Case for Narrow Reading一文。在文中，Stephen Krashen指出：许多人在初学外语时，总是要广泛学习各种各样的主题和题材，直到学到高级阶段才专注于某一主题、题材或作者。