职业教育心理学研究

职业教育心理学研究（psychology research in vocational education），教育学-教育学-职业教育学，职业教育情境中学习与教学的基本心理学规律的研究。职业教育心理学研究对象可从4个方面进行理解：①职业教育过程中的心理现象及其变化规律。②学生职业技术知识掌握、职业技能和职业能力的形成，以及职业道德的培养规律。③职业教育过程中的心理现象及其变化规律，主要是职业教育情境中学与教的基本心理学规律。④职业教育教学情境中教师和学生及其相互作用时的心理现象及其规律。概括起来，职业教育心理学就是职业教育中学与教的心理学。是教育心理学和职业教育学的交叉科学，是现代职业教育研究的主要基础学科，其研究内容包括职业教育受教育者和教育者的心理发展、学习心理、教学心理、职业心理以及管理心理理论。职业教育心理学研究分为理论研究、应用研究和专项研究，其中应用研究又可分为宏观、中观和微观3个层次。从教育主体上看，职业教育心理学研究有职业院校、家庭和社会3大类，涉及初等、中等和高等职业教育，以及职前、职中和职后阶段。