幼儿园主题活动

幼儿园主题活动（thematic activity in kindergarten），教育学-教育学-学前教育学-[学前教育课程]，在一段时间内围绕一个中心内容（主题）来组织的幼儿园教育教学活动。幼儿园主题活动的特点是打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个中心（可以是一个问题，也可以是一个事件）有机连接起来，让学习者通过该单元的学习内容，获得与中心有关的较为完整的经验。主题活动强调，幼儿生活的世界是以具体的自然事物为本位的，而不是以抽象的学科知识为本位的。幼儿通常所接触的事物自然地包含多个领域的学科知识，他们需要的是对事物有一个较为整体、全面、生活化的认识，而不是虽然精深却彼此割裂的知识。主题活动十分看重知识的横向联系。中国近百年的幼教课程发展史中，曾经历过3次大的变革，其中2次都与主题活动密切相关。第一次是20世纪20～30年代由中国儿童教育家陈鹤琴倡导的五指活动课程，第二次是在20世纪80年代末期开始的幼教改革中，南京师范大学率先推广的综合主题教育。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事物中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。