学习诊断

学习诊断（learning diagnosis），教育学-教育学-学习科学-[学习理论]，教师以促进学生学习为目的，利用科学方法确定学生的学习状态，辨别学生学习困难或障碍，并及时提供有针对性学习支持的过程。诊断，常用于医学领域，一般指医生等专业人士对疾病及其病理作出的判断。之后，这一概念也广泛用于社会生活的各种场景，如汽车故障诊断、网络状态诊断等。学习诊断是将其应用于教育与心理领域的一种专门术语。在教育与心理测量中，用学习诊断正确评估学习者对学科知识的掌握程度，查明学生在学习过程中呈现的偏态情况，分析偏态产生的诱因，并提出解决方法。它也被称为认知诊断，依据学习者对测试题的反应模式，获取学习者对测试中所涉及认知过程与技能的掌握情况。随着新一代信息技术的发展，学习诊断可以利用人工智能和大数据等技术手段，通过数据挖掘和学习分析，构建学生数字画像和知识图谱，准确测量学生的认知特点和学习特征，评估学生的优势潜能和最佳学习方式，设计个性化的学习推送方案。学习诊断包括4个组成部分：①学习能力诊断。学习能力指接受新的知识、构建自身知识结构的能力。