感知觉障碍是指学习障碍儿童在视、听、触等多种感知觉上存在着困难。其中，最常见的是视觉失调与感知觉整合障碍。感觉是大脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，如某物体的颜色、音调、气味、冷热、软硬等个体属性。知觉则是客观事物的各种属性作为一个整体的综合映象在头脑中的反映。简单地说，知觉可以被理解为对某客观事物各种感觉的综合。当然，知觉的这种综合作用不能简单地等同于各种感觉的相加作用，而是受到大脑皮质的调节与融合，即在对各种感觉的综合过程中知觉发生了变化，它表现在知觉具有的两个特性上：一是知觉的整体性，即客观事物的某些个别属性发生变化，不影响对整体的认知。二是知觉的恒常性，即个体对客观事物的知觉与过去的经验有关。另一种与感知觉有关的现象是表象，它是指从前感知过的东西不存在于眼前时在头脑中再现的形象。它在头脑中的清晰与鲜明程度不及知觉。表象包括有视觉、听觉以及触--运动觉的表象。