道德相对性（moral relativism），亦称“道德的可塑性”。皮亚杰使用的概念。指儿童在道德性发展的成熟阶段，开始认识到规则并非绝对不变，各人可有不同的是非判断的一种特征。皮亚杰通过研究发现，儿童的道德性在 8 岁前大多是服从他人的规定，即他律道德，而在 8 岁后则能服从自己的规定，即自律道德。在这种转化过程中，会在判断的意向性、判断的相对性、制裁的独立性、可逆性、惩罚的使用和自然主义的不幸观等方面表现出差异。研究者曾向不同年龄儿童讲述在学生独立完成教师指定的家庭作业时，一个懒学生求助于好同学的故事，而后询问被试对好同学、懒学生及教师的看法。结果发现大多数 6 岁儿童只有一种全对或全错的看法，且认为所有人都会赞同这一判断；而多数 9 岁儿童则能根据特殊情境和当事人的动机，认为这里可以有许多不同的看法。在皮亚杰看来，儿童出现这种不把道德规则看作是固定不变的，不把自己的主观判断加以普遍化，且能按照不同的社会关系及内在意图作出是非判断的现象，便已由“道德现实主义”阶段过渡到“道德相对主义”阶段。