乐斯教育宫旭生：“五化”如何解决音乐教育五大痛点 | 芥末堆

乐斯教育宫旭生：“五化”如何解决音乐教育五大痛点 | 芥末堆

12月4日，在素质教育行业第一垂直媒体睿艺举办的“2018ACE全球素质教育行业峰会”暨“第二届国际素质教育展”上，乐斯教育CEO宫旭生发表了“从2千万条数据，分析智能素质教育现状”的主题演讲。他分享了音乐教育的五大痛点、相应解决方法及智能素质教育未来发展五大关键词。

演讲重点：

音乐教育的五大痛点及相应解决方法：

• 痛点一：课程缺乏标准化、教学质量不可控、教师不固定。

解决方法：标准化。

• 痛点二：课程质量无法客观量化、难以实行针对性指导。

解决方法：数据化。

• 痛点三：成本升高，空间利用率低、无法明确家长需求。

解决方式：场景化。

• 痛点四：学生兴趣越来越低。

解决方式：趣味化。

• 1、可分享
• 2、更便捷
• 3、更公平
• 4、更智慧
• 5、更生动

解决方法：标准化。

标准化的体系并非由一个人就能建立，而是由大量的专家和研发团队组建而成。乐斯目前的研发团队有90余人，通过他们的经验和大量的学习实践已经奠定了一定的课程基础，从而搭建了一套较为完善的标准化课程体系。但整个搭建过程并非易事，期间需经历11个步骤，从筹备、立项、DEMO、内部演示、研发、校对、测试、验收、演示、封装，到最后的发布，每个步骤都需要做到精细化管控，尤其是在测试这一环节。因为据我所知，目前很多机构对测试这一环节不够重视，因而如果机构有条件、有能力的话最好组建一个测试小组，并直接和创始人发生权责关系，若没有测试小组的话，Bug测试主体直接就是客户，这非常影响客户体验感。

痛点二：课程质量无法客观量化、难以实行针对性指导。

解决方法：数据化。

传统素质教育的评测主观性强、效率低、具有片面性，所以我们需要将所有的孩子都变成样本数据，把每个孩子的学习过程全部记录下来，而不是一个抽样化的考试，或者是一个随机性的测验，这样机构就可以根据每个孩子个人成长记录，了解孩子的成长、学习发展路径和机构实际设计课程路径所达到的效果，进而再将结果反馈给老师，让老师更好针对性引导孩子成长学习。而要想做到全样本的数据采集这就意味着机构必须要用科技的手段，或是智慧化、智能化的课程体系去完成。

痛点三：成本升高，空间利用率低、无法明确家长需求。

解决方式：场景化。

我不否认一对一的课程形式，只是我更希望机构采用集体课的形式进行教学，因为集体学习过程有社会化的效应，对提升孩子自身的学习动力有一定的帮助作用。当然机构一定要会设计集体课的形式和场景，以提高孩子兴趣和粘性。比如：搭建一个动物的场景空间，让孩子进行角色扮演，其中这个场景搭建一定要对孩子有教育意义。

痛点四：学生兴趣越来越低。

解决方式：趣味化。

兴趣是孩子学习的最大推动力，当你的课程如果没有足够新鲜感，没有足够卖点的时候，就很难吸引孩子、提高孩子的兴趣度。为了做到兴趣化教学，我们用了大量的动画场景的教育模式来提升孩子在受教育过程当中对于受教育本身的感受，这个感受就是孩子自己觉得是在参与，但在参与的过程当中也被潜移默化地传授了相应的技能和素质。

痛点五：教学管理杂乱无章、课后练习难以监控、家校沟通环节缺失、教师备课自主性高。

解决方式：智能化。

教学管理杂乱无章、课后练习难以监控、家校沟通环节缺失、教师备课自主性高，这些问题用人是解决不了的，因为这些问题都出在人身上。用人解决不了这个事，就必须借助技术的手段降低机构对于人的依赖。用技术手段客观分析学习过程和学习结果，这会比任何一个老师主观判断更加科学有效。当然科技不能替代老师，但却可以作为工具辅助老师。

智能素质教育未来发展关键词

可分享

更便捷

便捷性体现在教学端和客户端。我们的老师可以用一个手机APP端口进入自己的帐号，看到自己所教授孩子练习的时间、时长、曲目等信息。客户端的便捷性体现在，家长可以借助我们的软硬件设备修正孩子在练习过程中出现的失误或者错误。在目前这个阶段，人工智能的普及应用，让教育更具有便捷性。

更公平

经济欠发达地区的孩子缺乏优质师资及完善的教育团队，倘若如果再没有一个智能化的平台，能够把教育对于师资的依赖度相对降低的话，这些孩子很难享有和经济发达地区孩子相对一致的教育资源，因而机构可以借助智能化的方式做一些相对普及性的工作。

更智慧

素质教育不是教孩子一门应试技能，我们需要孩子主动参与到我们的学习中来，因而各机构需要为孩子创造一个更有效、更有趣的学习场景。

本文转自微信公众号“睿艺”，作者赵晶晶编辑整理。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。

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来源： 睿艺