您的当前位置：领域 > 心理学 领域
自由交谈讯问法 （心理学术语）
自由交谈讯问法，是指心理学讯问法的一种。讯问人员利用被讯问人因被羁押、隔离而愿与
网络性心理障碍 （心理学名词）
网络性心理障碍是指患者往往没有一定的理由，无节制地花费大量时间和精力在国际互联网
青少年犯罪心理 （犯罪心理学术语）
青少年犯罪心理是犯罪心理学这门学科所研究的一个重点，内容主要是对青少年犯罪进行定
非自然语言系统 （心理学术语）
非自然语言系统即“人造语言”。英文是constructed language（或
心理动力学模式 （心理学术语）
心理动力学模式，心理异常的心理学模式，是变态心理学的理论模式中最重要的模式。由于
心理咨询的对象 （心理学术语）
心理咨询的对象，主要是指心理健康的人和心理健康状况欠佳的但没有精神障碍的人。心理
人体12大极限 （心理学领域术语）
人类总有一股无法抵挡的冲动，去探索未知世界，创造新的世界记录。我们在体能和心理上
心理困境自救法 （心理学术语）
人一生，不如意常八九，总有失意与困惑的时候。事业的挫折、家庭的矛盾、人际关系的冲
元素主义心理学 （心理学术语）
科学的心理学创始于十九世纪末，1879年是现代心理学创始的一年，心理学的创始者是
无分化自我群体 （自我心理学概念）
无分化自我群体（undifferentiated ego mass），自我心理学
激励一保健理论 （心理学术语）
激励一保健理论（motivation-hygiene theory）又称双因素理
范畴记录观察法 （心理学术语）
范畴记录观察法（observation method of recorded-c
人机交互[作用] （心理学）
人机交互（human-computer interaction），心理学名词，人
认知结构学习理论 （心理学术语）
布鲁纳是当代认知学习理论的代表人物，他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景
重度智力发展迟滞 （心理学名词）
重度智力发展迟滞，也称“重度智能不足”。是指智力发展迟滞的第三级。IQ在39～2
社会学科教学心理学 （心理学名词）
社会学科教学心理学（instructional psychology of so
病理性象征性思维 （变态心理学术语）
病理性象征性思维是指患者用无关的、不被共同理解的具体概念来代表抽象概念，不经患者
焦虑自评量表SAS （心理学术语）
从量表构造的形式到具体评定的方法，都与抑郁自评量表(SDS)十分相似，是一种分析
氨基酸类神经递质 （心理学术语）
氨基酸类神经递质（amino acid neurotransmitter）有神经
行动者-观察者效应 （心理学名词）
行动者-观察者效应，把自己的行为归因于情境原因，把别人的行为归因于内部（性格）原
行为定锚等级评定量表 （心理学名词）
行为定锚等级评定量表（Behaviorally Anchored Rating
功能主义心身关系论 （理学 | 心理学）
功能主义心身关系论（functionalism of mind-body），理学
吸入性药物相关障碍 （理学 | 心理学）
吸入性药物相关障碍（inhalant-related disorders），理学
艺术学科教学心理学 （理学 | 心理学）
艺术学科教学心理学（psychology of teaching arts），理
社会促进和社会抑制 （理学 | 心理学）
社会促进和社会抑制（social facilitation and social
杨-亥姆霍兹三色说 （理学 | 心理学）
杨-亥姆霍兹三色说（Young-Helmhilfz trichromatic t
精神运动兴奋性模型 （理学 | 心理学）
精神运动兴奋性模型（psychomotor activity model），理学
性罪犯风险评估指南 （理学 | 心理学）
性罪犯风险评估指南（Sex Offender Risk Appraisal Gu
奥苏贝尔讲授教学法 （理学 | 心理学）
奥苏贝尔讲授教学法（Ausubel's lecture method），理学-心
阿片类物质相关障碍 （理学 | 心理学）
阿片类物质相关障碍（opioid-related disorder），理学-心理
工作需求-资源模型 （理学 | 心理学）
工作需求-资源模型（job demand-resource model），理学-
教练员-运动员关系 （理学 | 心理学）
教练员-运动员关系（coach-athlete relationship），理学
国际应用心理学协会 （理学 | 心理学）
国际应用心理学协会（International Association of A
战场应激干预七原则 （理学 | 心理学）
战场应激干预七原则（seven principle of combat stre
人本主义心理学 （心理学）
人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被
非语言文字符号 （心理学）
非语言文字符号:主要是指身势语言和表情语言(情态语言)，在面对面沟通以及电视演讲
受虐型人格障碍 （心理学）
受虐型人格障碍是人格障碍类型之一，主要表现以自我贬损，自我折磨，自我牺牲为特征的
组织管理心理学 （心理学）
组织管理心理学研究某一群体--一个企业或一个学校--的组织管理工作中人的因素方面
认知派学习理论 （心理学）
认知学习理论的先驱是格式塔学派。几乎在行为主义学习理论产生的同时，在德国就出现了
逆行性记忆缺失 （心理学）
逆行性遗忘多见于脑部受到创伤引起,表现为外伤前一段时间的事情不能回忆,不知道自己