新时期的养成教育

养成教育理念在新时期有了新发展，不仅涉及到社会、家庭、学校通力合作，推动以培养习惯为主的德育工作，而且还涉及到人的生命发展的根本问题，特别是生命的整体更新与发展问题。这里包括具有重大操作价值的阶梯式学习法，变不爱学为爱学、主动学，变不会学为自觉培养良好学习习惯、用个性化的方式学习，按照新课标要求，把教师和学生从繁重的教学任务中解脱出来，真正做到自主学习、自我教育。因此，和种植庄稼类比，养成教育是培“根”的成功教育，是拒绝“化肥”和“农药”的生态教育，是发扬人的生命潜能的人文教育。