学校经济规模类型是依据学校规模是否为最佳经济规模所划分的不同类型。中国台湾学者提出。有：（1）规模过小成长型，易于师生间交往，但不能充分发挥教育资源效用，需要继续投资，扶植其成长发展；（2）规模过小稳定型，发展成长可能性小，教育成本高，教学质量趋于逐步下降；（3）规模过小萎缩型，除具有过小型特征外，学生入学人数有递减趋势，增加教育投资可能性小，教学环境趋于恶化；（4）规模适度成长型，教育资源可充分利用，平均成本低， 教师教学科目减少，易发挥教师专长，提高教学质量。（5）规模适度稳定型， 规模逐渐稳定，教学成本、教学质量逐渐趋于理想状态；（6）规模适度萎缩型，学生入学人数逐渐减少，教育成本不断提高，教育效率趋于降低；（7） 规模过大成长型，教育投资量过大，教师负担减轻，单位学生平均成本提高， 教育投资出现浪费；（8）规模过大稳定型，除入学人数相对稳定、单位学生成本略高外，其他教学因素，如教师质量、师生比例、教师负担等都会接近比较理想的状态；（9）规模过大萎缩型，规模趋于逐渐萎缩，教学的各种因素和条件将会逐步改进，利于克服规模过大的缺点。