农村学校合并运动（Rural School Consolidation Movement），教育学-教育学-农村教育学-农村教育，在美国进行的将两个或两个以上的农村学区或学校进行合并重组的运动。学校合并运动旨在构建责权分明的农村教育管理体制，实现教育资源共享，提高农村教育质量。1895年，美国全国教育协会（National Educational Association）为解决美国农村学校办学规模小、教学效率低下、学校之间缺乏联系等问题，在《农村学校12人委员会报告》（Report of the Committee of Twelve on Rural Schools）中就建议实行农村学校的合并。但是由于小城镇和农村人口的持续增长，这一时期的农村学校合并只是在个别地区出现。20世纪初期，美国经历了由传统农业社会向现代工业社会的快速转变，农村人口迅速减少，城市学校的规模效益被越来越多的人所接受。为了提高农村学校的教育质量和办学效率，农村学校兴起了效仿城市学校、追求规模效益的“农村学校合并”运动，关闭了大量规模小、设备差、师资劣、效率低的农村学校。