心理发展先天论(nativism of mental development),理学-心理学-理论心理学-意识心理,认为心理发展是先天因素成熟的结果,完全否定后天学习、经验在心理发展中的作用的理论。又称心理发展天赋论。与心理发展经验论、心理发展环境论相对。最早持这种观点的以古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德为代表,以后I.康德、J.F.赫尔巴特等多数德国学者仍坚持这种观点。他们认为知觉是一种天生的能力,没有什么“学会感知”的问题。知觉就其遗传特性来说被设想为几乎就像先天的反射一样。到了20世纪,绝对的先天论观点比较罕见,但偏于先天论的观点依然存在。如20世纪30年代,美国心理学家A.L.格塞尔提出的成熟势力说就是先天论的变种。他认为支配儿童心理发展的因素有两个:即成熟与学习。但他更注意成熟,认为成熟是决定性的。他说,神经组织是以其自身的内在模型成长的。行为的第一次的形式是根据这种内在的模型天生的东西,而不是由外界的刺激所决定的。因此经验对这种行为方式不起作用。