记得/知道范式（rememberknowing judgment），理学-心理学-实验心理学-实验-实验设计，心理学中研究自我参照效应的方法之一。又称R/K范式。自加拿大学者T.B.罗杰斯于1977年发现自我参照效应以来，虽然有大量实验研究从各个方面证实了自我参照效应的存在，但还有一些研究发现，以自由回忆的正确率作为反应变量，得到的结果是在很多情况下自我参照效应并不明显。为了改进传统的范式所带来的不稳定现象，有研究者提出应该将自由回忆任务改为再认任务。1995年，M.A.康韦和S.A.杜赫斯特首次使用回忆再认的方式来代替自由回忆。与经典范式一样，实验要求被试在学习阶段分别对人格形容词进行是否适合描述自己（自我参照）、是否适合描述他人（他人参照）以及这个形容词类型是褒义还是贬义（语义参照）的3类词组判断，并在5点量表上进行评定。与传统的范式不同，再认任务中，首先要求被试识别出旧项目（学习过的材料），在此基础上对这些旧的项目进行记得（R）/知道（K）判断。