戏曲近代教育（modern opera educationAD1840-1949)），艺术学-戏曲学-戏曲教育-〔戏曲教育史〕，中国近代培养戏曲艺术人才的专门教育。始于1840年，终于1949年，是戏曲教育由古代向现代转型的关键时期，为戏曲现代教育积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。1840～1894年的几十年间是京剧迅速崛起并走向兴盛的时期。这一时期，全国时局相对太平，人们娱乐之心很盛，因此“立票房以求名，成戏班以谋利”（《齐如山回忆录》）成为当时的风气，培养的人才也特别多。当时的人才培养机构约分为四种：一是戏班带收徒弟，二是私寓，三是票房，四是科班。四种不同的组织，培养人才的方式方法略有不同，也各有优劣，其中尤以科班最为兴盛，培养出的人才也最多。大戏班带收徒弟，在光绪中叶以前是很普遍的做法。戏班招来的孩童，视其各方面条件，派给班中相应的老脚教。班中的演员，除每日演戏外，还有带教徒弟的义务，所以培养出众多人才，且技术都很地道。私寓，是戏曲界名演员个人的住所，他们也招收徒弟，与自己同住。