监控策略

监控策略（monitoring strategy），理学-心理学-教育心理学-学习心理学-学习策略，学习者在认知活动的实际过程中及时对其加以监测、评价、控制并调整的学习策略。监控策略包括阅读时对材料进行自我提问、对注意加以跟踪，以及考试时监视自己答题的速度和时间分配等。例如，在考试时，考生需要对自己的答题速度进行监视以便更好地把握考试时间。当他们发现答题速度较慢时，会提醒自己加快答题速度，以便顺利地完成考试。使用监控策略能够帮助学习者及时发觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，并且有针对性地分析和解决这些问题。监控策略可分为领会监控、注意监控和策略监控。①领会监控。指学习者对自己的阅读领会过程进行监控并不断对其进行积极调整。②注意监控。指学习者的注意力资源有限，因而在学习过程中需要对信息进行筛选并有选择地注意相对重要的信息。③策略监控。作为监控策略最重要的方面，包含学习者在学习过程中是否需要使用策略、具体使用怎样的策略、策略使用后的效果怎么样，以及应如何对当前使用的策略进行调整等。