发展阶段性

儿童的身心发展过程是一个不断从量变到质变的过程，是从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。整个发展过程表现出若干连续的阶段，不同的阶段表现出区别于其他阶段的典型特征和主要矛盾，这就是身心发展的阶段性。（1）以认知发展作为划分标准，代表人物为皮亚杰皮亚杰认为儿童心理的发展分为下述四个阶段:(1)感知运动阶段(出生~1岁半，2岁);(2)前运算阶段(1岁半，2岁~6，7岁);(3)具体运算阶段(6，7岁~11，12岁);(4)形式运算阶段(11，12~15岁)。