读书指导法，亦称"阅读指导法"。教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物获取知识，培养独立阅读能力的教学方法。南宋教育家朱熹重视指导弟子读书。为其弟子所归纳的读书法有"循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志"等六条。1909 年美国哥伦比亚大学教授麦克墨里发表《读书及读书教学法》一书为研究此法之专著。以后各种读书指导法及有关的著作、论文相继出现。我们知道，读书是学生获得新知识的主要手段，是发展学生智力的重要途径。苏霍姆林斯基在所著《给教师的建议》(下)一书中说:必须教会少年阅读!为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。总之，读书、阅读，对学生的发展是至关重要的。作为一种教学方法，读书指导法主要适用于学生已能相对独立学习的阶段，其特点和标志就是学生基本能够自己阅读教材，大略明白所要学习的内容，但却不一定能够理解得确切、全面、透彻，也不一定能够抓住要领，并且常常会感到学习上有许多困难。同时，他们还没有掌握一套自学的方法和养成自学的习惯。因此，他们还不能独立地进行阅读