企业的角度：群辩法是指企业的主管人员挑选若干性格、培养学生创新能力专长各异的人员座谈，自由交换看法，无拘无束地讨论，以发展新的构想，发生更多的好创意。教育的角度：群辩法是为鼓励学生增强创新意识，教学模式应该是具有一定灵活性的、可变性的，让学生各种不同的发展欲望得到充分表现；在模式的结构与程序中要体现有利学生开展发散思维、求异思维，允许并鼓励学生质疑、提问、标新立异。群辩法模式是戈登（William Gordon）及其同事开发的，最初运用于工业生产，后来在课堂教学中推广应用。所谓群辩法就是指在集体中交流不同意见，利用非理性力量达成新的理解的创造性过程，此用于发展学生的创造性思维能力。