性别认同(或称性别同一性)是对自身性别的正确认识，即掌握自己的性属性或相应的作用。概念性别认同(或称性别同一性)是对自身性别的正确认识，即掌握自己的性属性或相应的作用。在正常情况下，儿童总是以确定的性别身份进入这个世界的。从他们一问世，父母便开始与特定性别相适应的特定方式来对待他们，如姓名、服饰、玩具，乃至以后的行为要求、生活方式、道德准则等等。儿童从成人对他们的态度中开始接触到自身的性别问题，并且开始以某些外部标记来区别周围的男性和女性。有研究者报告，早在2岁时，儿童就开始懂得一些性别认同，他们能认同自己的照片，并且开始懂得性别意义不同的词和某些东西是属于哪一性别的(如领带是爸爸的，唇膏是妈妈的等)。2.5岁的儿童开始能回答关于性别的问题，并对图片上人物的性别作出认同，并把自己与图片上人物的性别进行认同。3岁左右儿童对性别的理解有所进步，但他们还不会利用性别类型的标记来选择与自己相应的性别。为了研究儿童进行性别认同的因素，汤普森和本特勒(Thompson & Bentler, 1971)向4~6岁的儿童和一组成人呈现一个性别特征不规则的裸体玩具娃娃，这个玩具娃娃既不是男性，也