注意发展（attention development），理学-心理学-发展心理学-〔认知与语言发展〕-认知发展，个体出生后至青少年时期各个年龄阶段注意的选择性、稳定性和主动性特征及其发展变化。婴儿的注意婴儿最初的注意主要是由无条件的定向反射发展而来，这是一种自然而然产生的不随意注意。例如，由于周围环境中发生的巨响、强光等刺激使正在吮乳的婴儿停止吮吸动作。大约在出生后3个月时，婴儿才会出现条件反射性的定向反射。例如，婴儿饥饿时不停地哭泣，此时奶瓶的出现就能让婴儿停止哭泣，并注意观察奶瓶。从5个月左右开始，婴儿的注意具有了社会性，不仅积极地注意环境中的各种物品，更积极地注意人的表情、活动，对人发生了极大的兴趣，喜欢与人在一起，喜欢有人对他讲话，有人抱他。到1岁时，婴儿的注意已有较大的发展。1岁以后，婴儿逐渐能独立行动，并能灵活运用双手，也能逐渐依照成人所提出的要求完成一些简单的任务。婴儿在独立完成任务的过程中促进了注意的发展，出现了随意注意的萌芽。这是一种有目的的主动注意，有时还需要意志的努力，易受无关刺激的干扰。这种注意是婴儿在与环境的交往中，在成人的教育影响下形成的。