成人教育目的(aims of adult education)，成人教育理论概念。各家说法不一。1936 年出版的《进行中的成人教育》一书列举 18 种意见:(1)为教育完人--杰克斯;(2)为保持思想开放--巴特勒;(3)为使判断基于事实--贝克;(4)为迎接自由选择的挑战--费希尔;(5)为及时了解新知识--奥格本;(6)为成为明智的破坏者--希思;(7)为回到创造性的努力--厄斯金;(8)为新职业作准备--比尔德;(9)为恢复生活的统一性--琼森;(10)为确保社会安全--罗素;(11)为指导社会变革--巴恩斯;(12)为改善社会秩序--弗兰克;(13)为开拓新领域--罗素;(14)为使学院课程自由化- -利;(15)为提高教师并改进教学--奥弗斯特里特;(16)为获得真正安全--约翰逊;(17)为扩大视野--亚当斯;(18)为弄清观点--博莱索。科尔伯格和迈耶把它们概括成三种类型:(1)浪漫主义--强调内部的自我培育和成长;(2)文化传递--强调传递知识、价值和技能;(3)进步主义--强调解决实际问题、改善社会生活。达肯沃尔德和梅里安将它们分为五类:(1)为培养智力;(2)为社