出生顺序亦称家庭行第，奥地利心理学家阿德勒(Alfred Adler，1870--1937)最早对比此进行了研究。指儿童在家庭中诞生的先后次序，对儿童的人格和行为发展有一定的影响。阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。个体由于出生先后不同，在家庭中的地位也不同，从而会形成不同的风格。出生顺序对人格的形成起重要作用。儿童的向上意志很强烈，与兄弟姐妹相处，都想争优越地位，特别是想独占父母的爱。年龄较大的哥哥、姐姐自居，向弟弟、妹妹发号施令，甚至仗势欺人;弟弟、妹妹自知年幼体弱，却能以柔取胜，因为他们对父母恭敬、听话，能博得父母亲的欢心。总之，儿童都以争取优势为目的，但达到目的的方式和方法不同。阿德勒研究了长子、次子、幼子、和独生子的人格特点，认为长子在弟妹出生前一直是被关心的中心人物，但第二个孩子出生后，父母对长子的爱就会减少，他的地位就会迅速下降。弟妹出生会带给长子苦恼，他容易产生妒忌和不安全感，比较孤独和倔强，对人有敌意，自卑感大多比较强烈。阿德勒说，他经常在头生儿童中发现"问题儿童、神经症患者、罪犯、酒鬼和性反常者"。阿德勒对中间儿童评价积极，认为次子最幸福。因为父