联想性视觉失认症是神经心理障碍。患者意识清醒，注意力适度，视觉系统与简单视觉都正常无恙，能分别感知复杂物体，也能综合认知这些信息，很好地完成复杂物体间的匹配任务，还能将物体的形状、颜色等正确地描述在纸上，但不知物体的意义、用途，无法称呼物体的名称。多数由于颞下回或枕一颞间联系受损，视觉及记忆、语言之间的功能解体所致。联想学习是学习的一种形式。环境事件与有机体自身反应之间形成联系的过程。其基本假设是，两个事件A和B在一起的经验使人在它们的内部特征之间建立联想，这种联想会由于各种原因在强度上发生变化，从而影响当A进入意识时，回忆起B的可能性与速度。在动物主要指经典条件作用学习和操作条件作用学习两种形式;在人则还包括语言学习、感觉运动学习以及技能学习。它一直是联想心理学思考的课题。艾宾浩斯第一次用实验方法对它进行了定量的研究。他对语言学习中系列学习、自由回忆学习、配对联想学习三种模式进行了深入的研究。