划界分数（cut-offscore），理学-心理学-心理测量学-项目反应理论，标准参照测验中对被试测量结果划分的度量。是标准设置过程中将考生划分到不同等级上的分数点。依据划界分数可以实现对被试进行分类决策，判断被试在相应的测验表现上是否“达标、未达标”或“及格、良好、优秀”。在中国的考试体制中，以学业成就测验为例，通常将60分作为判断考生水平是否及格的划界分数。但实践和理论证明：60分并非判断考生合格的金标准，它较适用于预先设置通过率（常模参照测验）的以选拔为目的的测验类型。因此，依据“达标定等级”的教育考试评价原则，将60分作为标准参照测验的划界分数是主观性的划定，在许多情形下并不适用。经典测验理论中，划界分数的设置有3种方法。第一种为专家判断法，由专家进行评估，要求专家根据对测验内容的整体印象或逐个就题目作出判断，以此来划定测验的划界分数。常见的专家判断法包括：整体判断法、Nedelsky法、Angoff法、Ebel法等。专家判断法主要依靠专家的主观判断，在使用专家判断法时，必须选择具有测量知识储备、熟悉临界考生的相关专家，以降低主观性的影响。