众所周知，几乎是从孕育生命开始，中国的家长们就对孩子充满了希望，胎教、早教、幼教、中小学教育，每个阶段都丝毫不敢马虎，制定明确的培养目标，实施严格的培训计划，以免孩子输在起跑线上。让孩子学外语、学钢琴、学画画、学奥数，每一科都要成绩优异，每一项都要出类拔萃。为了给孩子陪读，有的家长不惜牺牲自己的事业，有的甚至甘心做全职母亲。中国家长在家庭教育中表现出的狂热和非理性，就像患了精神“强迫症”一样。其实，这种现象不只存在于家庭教育中，一些学校和教育行政部门也患有这种“教育强迫症”。在应试教育环境下，考试成绩和升学率成为评价办学成效的主要指标，为名校输送更多学生成为许多学校的矢志追求，班级之间、校际之间和地区之间，都明里暗里忙着进行升学竞赛，有的地方甚至达到白热化的程度。山东省沂水县就曾以政府“红头文件”的形式，要求狠抓应试教育：“全县加强学校管理，提高教育教学质量的目标任务是，中考优秀率保持全市第一；本科进线人数、重点本科进线人数和万人比全市第一……”目标如此明确，要求如此具体，实在令人叹为观止。