斯金纳模式

斯金纳模式又称行为矫正模式。1971年，斯金纳在其出版的《超越自由和尊重》一书中系统地表达了利用行为矫正模式管理课堂的思想。斯金纳认为，人类的所有行为本质上都是对环境刺激作出的反应。行为能否得以维持，取决于其后果。如果行为之后伴随的是积极后果，那么这一后果就会强化该行为; 如果行为得不到强化，就会减弱，这种情况叫做消退; 如果行为的后果是得到惩罚，那么该行为也会减弱。在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不庭行为。