学习的场论

学习的场论（field theory of learning），德裔美国心理学家勒温提出的学习理论。他借用物理学中场的概念和几何学中的拓扑学图形来描述人的行为。认为心理的场就是人的心理生活空间，由人及其心理环境组成。心理活动是在一定的心理场发生的，并由当前的场的动力结构所决定。学习也是如此，它是认知结构的改变或形成新的认知结构的过程，具有顿悟的性质。即把学习看成是人对场的认知结构的改变，用场论来解释学习中认知结构的重建和动机的变化，分析奖励与惩罚的后果。