教师效能训练，根据人本主义的学生中心论原则所设计的、用来帮助教师建立和维持良好的师生关系的一种技术技巧;是>教师在教室或课堂管理中应该了解的一种技巧，尤其是指当教师与学生的沟通产生问题时，教师要掌握的一种处理问题的方法。提出过程这是戈登(Coor&a，T.)倡导的-种旨在通过师生之间的和谐沟通以促进学生自制的理论模式。这一理论模式是以罗杰斯(Rogers，C.R.)提出的"儿童天生具有理性潜能，这一理性潜能要在温暖、接纳、支持的环境中才能发展，对于问题，通过语言沟通达到合理解决"等结论的基础上提出的。简单解说指利用人道主义的原则，帮助教师建立和维护良好的师生关系的'种技术。魏尔德曼和布洛菲的研究表明，教师对于学生的成就是有影响的，为使教师提高这方面的影响效能，必须帮助教师与学生建立并保持良j}F的I师生关系，使学生信任和热爱教师，根据人道主义的原则，不仅要训练荔:师有渊博精深的专业知识，而且要镁他们对学生有感情，能够给予学生更多的注意和期望，排除学生的孤寂感和冷漠感，组织以学生为中心的学习活动。 重要性如果校长与同事能了解