内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践，所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过"同化"和"顺应"两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。基本概念?内化(Internalization)是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为"自我同一性"，它反映了将内射和认同共同塑造到自我和他人的一致性形象中。治疗师的功能是作为自体客体的替代品，作为无数"极微小内化"过程的结果，病人采纳了治疗师形象中缓解焦虑、容忍延迟和其他的现实方面。事实上内化理论是精神分析理论对其核心机制进行解释的基础。通过内化，治疗性联盟被建立起来，并助最终使治疗产生了疗效。如同诺维指出的，除了分析师的解释性角色，将分析师内化为一个新客体表象是分析性治疗过程的重要部分。过程及其机制人是一个能动的主体。在不断地与客观世界的相互作用过程中，主体积累了一定的知识经验和能力，并在头脑中以观念的方式形成一个相对稳定的认知结构。人的认知结构是一个能