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梁宁建 （华东师范大学心理学系教授、博士生导师）
梁宁建，华东师范大学心理学系教授、博士生导师。中国心理学会普通与实验心理专业委员
过渡性 （心理学术语）
过渡性是青少年时期身心发展的重要特点，青少年时期是个体由儿童向成人的过渡时期，这
双耳线索 （心理学 名词）
由双耳获得的引起听空间知觉的听觉线索称为双耳线索。
意志训练 （心理学 名词）
在各种意志品质训练中，具有不同的意志强度和性质，最终意志状态的训练包含有保持最适
腹侧通道 （心理学 名词）
腹侧通道（ventral stream）是2014年公布的心理学名词。
横断设计 （心理学 名词）
横断设计（cross-sectional design）是2014年公布的心理学
菲茨定律 （心理学 名词）
菲茨定律（Fitts’ law）是2014年公布的心理学名词。
聚类抽样 （心理学 名词）
聚类抽样即“整群抽样”。[1]
迂回问题 （心理学 名词）
迂回问题（detour problem）是2014年公布的心理学名词。
内化 （心理学 名词）
内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践，所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化
算法 （心理学 名词）
算法（Algorithm）是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰
色轮 （心理学 名词）
色轮是研究颜色相加混合的一种实验仪器。色轮是英国物理学家牛顿研究光学彩虹现象时发
元理论 （心理学 名词）
元理论是学科的基础理论，它对一门学科性质的高度理论概括，是对该学科研究方法的指导
孵梦 （心理学术语）
梦是一个哲人、大师，他可以比你看得更多，看得更远，当人有什么对于生活无法理解或是
社会风险 （心理学 名词）
社会风险是一种导致社会冲突，危及社会稳定和社会秩序的可能性，更直接地说，社会风险
理解策略 （心理学 名词）
理解策略是在言语活动中利用语言线索理解句子的方法。分为两类:(1)句法策略。利用
归属需要 （心理学 名词）
归属需要，马斯洛术语。个人对友伴、家庭的需要，对受到组织、团体认同的需要。表明人
强迫观念 （心理学 名词）
强迫观念(obsessiveidea)或强迫性思维，指在患者脑中反复出现的某一概
阅读困难 （心理学 名词）
阅读困难是一种以不能理解所读材料为特点的阅读障碍。其表现形式有:词汇识别不正确，
抓握反射 （心理学 名词）
·抓握反射又称之为握持反射。将手指或笔杆触及小儿手心时,小儿马上将其握紧不放,抓
心理词典 （心理学 名词）
《心理词典》是一款Android平台的应用。应用介绍心理词典 - 词典外来词容易
意义识记 （心理学 名词）
意义识记是利用学习材料的意义进行的识记。如语文材料有两种:一种是本身具有明显的意
意动 （心理学术语）
布伦塔诺认为心理学的对象不是感觉、判断等的内容，而是感觉、判断等的活动的过程和形
注意波动 （心理学 名词）
注意波动，亦称“注意起伏”。是指刺激情境不变而对同一物体所得感知映象时强时弱周期
智力缺陷 （心理学 名词）
智力缺陷（amentia）是2019年全国科学技术名词审定委员会公布的阿尔茨海默
兴奋反射 （心理学 名词）
条件反射形成的机制还不完全清楚。曾经推想过，条件反射的建立是大脑皮层的条件刺激兴
信仰行动 （心理学 名词）
中世纪西班牙宗教裁判所公判“异端”的仪式。该词源于葡萄牙文(Auto-de-fé
双耳融合 （心理学 名词）
双耳融合（binaural fusion）是指在一定条件下，听觉系统能有效地把作
焦点法 （心理学术语）
焦点法是美国C·H·赫瓦德创造的方法，也是一种典型的强制联想法。焦点法是以一预定
情感生活 （心理学术语）
情感生活，成熟的爱就是在保持个体独立条件下的双方结合。在爱情中，两个人变成了一个
自我完善 （心理学术语）
自我完善，埃里克森将“自我完善”定义为：只有这种以某种方式关心事物和人们的人，才
动力特质 （心理学术语）
动力特质（dynamic traits），心理学家卡特尔认为关于人格动力的特质就
回避心理 （心理学术语）
回避心理的产生因素的主观因素是：过分自信，甚至自负。需求日益增长，而又得不到满足
正强化 （心理学）
在心理学中，正强化(positive reinforcement)的定义是，任何
审美心理场 （心理学名词）
审美心理场，特指人在进行各种活动时所具有的心理环境，借鉴格式塔心理学的理论，即“
发展方向律 （心理学术语）
发展方向律（law of development direction），是指儿童
中间距离法 （心理学专业术语）
中间距离法，是指系统聚类法的一种。是最小距离法和最大距离法的折中。类与类之间的距
嬉皮士外观 （心理学术语）
嬉皮士外观（hippy look）是指20世纪60年代后期美国等国青年人的消极颓
乔斯特法则 （心理学术语）
乔斯特法则（Jost’s law）是一种学习和记忆定律。德国心理学家乔斯特提出。
海因兹偷药 （发展心理学术语）
海因兹偷药是发展心理学家柯尔伯格提出的著名两难故事，其两难选择在于应该遵守法律还